艾迪普×全國大學生機器人大賽ROBOTAC：探索“文理工藝”交叉融合的新型人才培養(yǎng)模式

近日，2024-2025機器人工程教育教學研討會暨全國大學生機器人大賽ROBOCON&ROBOTAC年會在北京市中關村國際創(chuàng)新大廈成功舉辦。艾迪普作為全國大學生機器人大賽ROBOTAC戰(zhàn)略合作單位，攜手大賽共同探索“文理工藝”交叉融合的新型人才培養(yǎng)模式。

探索學科交叉融合

順應時代開設三維數(shù)字設計賽

隨著互聯(lián)網、虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)等技術在各領域廣泛交叉應用，科學、藝術與人文之間不斷呈現(xiàn)出集成創(chuàng)新、融合發(fā)展的態(tài)勢，學科之間的邊界日益模糊，引發(fā)高等教育體系的深刻變革。

近年來，教育部明確將學科競賽工作納入實踐教學與人才培養(yǎng)模式的改革中，大學生學科競賽是高校培養(yǎng)人才的重要環(huán)節(jié)，也是檢驗教學成果、提升學生創(chuàng)新能力的重要抓手之一。學科競賽綜合性強，需要學生對多學科知識進行融合應用。通過設置創(chuàng)新賽題，可以培養(yǎng)學生的綜合素質、跨學科思維、合作精神、實踐能力和解決問題的能力。

作為擁有國產化底層數(shù)字“根”技術的國家高新技術企業(yè)，艾迪普深耕教育領域多年，依托覆蓋傳媒、藝術、虛擬現(xiàn)實、數(shù)字孿生、大數(shù)據(jù)類等相關專業(yè)（專業(yè)群）的自主可控的國產化教育產品及解決方案，已與全國300+院校攜手累計培養(yǎng)了10萬+數(shù)字內容產業(yè)人才。在長期的行業(yè)探索中，艾迪普深刻認識到學科競賽對于創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的重要性。

為了探索學科融合路徑，激發(fā)大學生對于國產DCC工具軟件的學習興趣和創(chuàng)新能力，提升數(shù)字創(chuàng)意表達和技術創(chuàng)新能力，2023年艾迪普與全國大學生機器人大賽ROBOTAC達成戰(zhàn)略合作。雙方攜手優(yōu)化賽事內容，將數(shù)字藝術設計、國產化DCC技術融合到大賽中，新增開設“三維數(shù)字設計賽”專項賽道。

ROBOTAC是教育部認可的84項國家級全國大學生學科競賽之一，新增開設的三維數(shù)字設計賽旨在引導廣大青年學生將文化、科技、藝術、視覺、交互、數(shù)字等要素進行融合創(chuàng)新。自大賽舉辦以來，獲得了包括“985”、“211”、雙一流大學、普通高等院校和高職院校的廣泛關注和積極支持，報名人數(shù)不斷增加，作品數(shù)量和質量逐年提升，通過搭建這個展示才華、交流思想、碰撞創(chuàng)意的絕佳平臺，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新意識、應用實踐能力和團隊協(xié)作能力，達到了“以賽促練，以賽促學”的目的。

以賽促學以賽促教

推動“文理工藝”交叉融合實踐創(chuàng)新

在本次會議上，南開大學文學院涂俊教授發(fā)表《以賽促學，探索“文理工藝”交叉融合的新文科實踐創(chuàng)新》主題報告。她指出，隨著科技和產業(yè)發(fā)展，社會對跨學科人才的需求與日俱增。新文科強調打破傳統(tǒng)學科邊界，實現(xiàn)“文理工藝”知識跨界整合，通過“藝術為法、科技為用、人文為體”，結合教學模式創(chuàng)新、搭建實踐平臺、構建多元評價體系、緊密對接社會需求，培養(yǎng)適應產業(yè)需求的復合型人才。

在實驗實踐教學中，學科競賽是理論學習和實驗教學銜接的重要環(huán)節(jié)。從人才培養(yǎng)的角度來看，ROBOTAC三維數(shù)字設計賽通過設置文、理、工、藝交叉屬性的賽題，能夠有效激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，提升技術應用能力，促進跨學科不同專業(yè)背景的學生合作，同時還能點燃學生的創(chuàng)業(yè)熱情，進一步拓展學生的就業(yè)可能性。從社會責任的角度來看，ROBOTAC三維數(shù)字設計賽作為以國產軟件來支撐的學科競賽，能夠以實際應用推動國產軟件發(fā)展，推動思政引領的社會理想、社會責任和價值觀塑造。

數(shù)字經濟時代，數(shù)字化表達能力的重要性不言而喻。當前，數(shù)字內容產業(yè)已經成為傳統(tǒng)人文學科學生的一大就業(yè)方向。高校應當構建長效創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，通過優(yōu)化課程設置、增強實踐教學、提供在線資源，降低文科生學習門檻。學生則應該緊跟時代步伐，立足當下，放眼世界與未來，努力培養(yǎng)批判性思維、跨學科知識整合能力以及創(chuàng)新與實踐能力，不斷增強自身的就業(yè)核心競爭力。

艾迪普與全國大學生機器人大賽ROBOTAC的深度合作，為“文理工藝”交叉融合的新型人才培養(yǎng)模式提供了寶貴的實踐經驗和探索方向。通過學科競賽這一有力手段，我們看到了青年學子在跨學科學習和創(chuàng)新實踐中展現(xiàn)出的無限潛力，也看到了各參賽高校在人才培養(yǎng)機制創(chuàng)新方面的積極探索和努力。未來，艾迪普將與ROBOTAC繼續(xù)深化合作，進一步優(yōu)化賽事內容和人才培養(yǎng)模式，為社會輸送更多具備“文理工藝”交叉融合能力的創(chuàng)新型人才。