3月16日，第十六屆中國產(chǎn)學研合作創(chuàng)新大會在北京舉行，國務(wù)院相關(guān)部委領(lǐng)導、全國人大代表、兩院院士、高校校長、企業(yè)領(lǐng)袖及產(chǎn)學研界千余名代表參會。在本次大會上，由艾迪普等多方共建的產(chǎn)學研虛擬現(xiàn)實技術(shù)與系統(tǒng)聯(lián)合實驗室正式成立。同時，艾迪普與安徽大學新聞傳播學院合作創(chuàng)新實踐《聚焦產(chǎn)學研深度融合，助力數(shù)據(jù)可視化人才培養(yǎng)》，入選2024年中國產(chǎn)學研合作深度融合好案例，艾迪普科技副總經(jīng)理王一鵬受邀出席大會并代表企業(yè)領(lǐng)獎。
多方協(xié)同發(fā)力
共建產(chǎn)學研虛擬現(xiàn)實技術(shù)與系統(tǒng)聯(lián)合實驗室
本次大會上宣布成立的產(chǎn)學研虛擬現(xiàn)實技術(shù)與系統(tǒng)聯(lián)合實驗室由中國虛擬現(xiàn)實技術(shù)與產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺發(fā)起，聚合國家虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新中心(青島)、虛擬現(xiàn)實/增強現(xiàn)實技術(shù)及應(yīng)用國家工程實驗室、虛擬現(xiàn)實應(yīng)用教育部工程中心、教育部重點領(lǐng)域虛擬現(xiàn)實技術(shù)與應(yīng)用虛擬教研室、北京市域虛擬現(xiàn)實產(chǎn)教聯(lián)合體、中關(guān)村標準化協(xié)會虛擬現(xiàn)實與元宇宙技術(shù)委員會等平臺資源，由青島虛擬現(xiàn)實研究院有限公司(國家虛擬現(xiàn)實創(chuàng)新中心(青島))牽頭成立，艾迪普等企業(yè)聯(lián)合共建，艾迪普科技副總經(jīng)理王一鵬受邀出席成立儀式。
聯(lián)合實驗室圍繞虛擬現(xiàn)實科技創(chuàng)新體系，服務(wù)于“數(shù)字經(jīng)濟、數(shù)字社會、數(shù)字治理”國家戰(zhàn)略布局，圍繞虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新主體、創(chuàng)新基礎(chǔ)、創(chuàng)新資源、創(chuàng)新環(huán)境保障，推進形成深度融合的技術(shù)創(chuàng)新體系，建設(shè)創(chuàng)新引領(lǐng)的產(chǎn)學研協(xié)同平臺，打造緊密合作的創(chuàng)新生態(tài)，構(gòu)建共同價值的產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新平臺。
艾迪普深耕虛擬現(xiàn)實領(lǐng)域多年，從2021年到2024年連續(xù)4年蟬聯(lián)“VR50強企業(yè)”。此外艾迪普還作為全國虛擬現(xiàn)實行業(yè)應(yīng)用產(chǎn)教融合共同體、虛擬現(xiàn)實產(chǎn)教聯(lián)合體參與單位，在高校虛擬現(xiàn)實專業(yè)教材編寫指導委員會的指導下，深度參與“面向虛擬現(xiàn)實技術(shù)能力提升新形態(tài)系列教材”系列教材編寫，與相關(guān)院校在虛擬現(xiàn)實實驗室建設(shè)、人才培養(yǎng)、項目實踐、教材編寫、教學成果轉(zhuǎn)化等方面開展了多領(lǐng)域深化合作。此次參與聯(lián)合實驗室共建，艾迪普將充分發(fā)揮技術(shù)、產(chǎn)品及產(chǎn)業(yè)資源優(yōu)勢，與多方攜手加速推動虛擬現(xiàn)實產(chǎn)學研協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展，助力虛擬現(xiàn)實產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)“提質(zhì)”、“創(chuàng)新”、“融鏈”。
產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新實踐
入選中國產(chǎn)學研合作深度融合好案例
除舉行聯(lián)合實驗室成立儀式外，大會還發(fā)布了產(chǎn)學研深度融合好案例等各類創(chuàng)新成果。2024年中國產(chǎn)學研深度融合好案例征集活動由中國產(chǎn)學研合作促進會組織開展，旨在總結(jié)推廣在產(chǎn)學研深度融合中形成的具有代表性、示范性、引領(lǐng)性的典型案例。艾迪普與安徽大學新聞傳播學院產(chǎn)學合作創(chuàng)新實踐《聚焦產(chǎn)學研深度融合，助力數(shù)據(jù)可視化人才培養(yǎng)》，憑借在做法、成效、經(jīng)驗、啟示方面的突出成果，入選2024年中國產(chǎn)學研合作深度融合好案例。
當前，數(shù)據(jù)已經(jīng)成為新型生產(chǎn)要素，開設(shè)數(shù)據(jù)類課程對于新聞傳播教育而言勢在必行。早在2018年，安徽大學新聞傳播學院就敏銳洞察產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，與艾迪普共建了“大數(shù)據(jù)可視化實驗室”，該實驗室引入艾迪普自主研發(fā)的iArtist、iSet工具及“元數(shù)云”平臺，以無代碼方式降低文科類專業(yè)學生學習數(shù)據(jù)可視化技術(shù)的難度，培養(yǎng)學生熟練掌握數(shù)據(jù)敘事及數(shù)據(jù)可視化能力。
課程革新：面向產(chǎn)業(yè)前沿拓展課程內(nèi)容
2022年4月，安徽大學新聞傳播學院與艾迪普聯(lián)合開設(shè)《數(shù)據(jù)可視化》線上課程，該課程由艾迪普資深行業(yè)專家主講，面向全國高校開放，主要教授產(chǎn)業(yè)前沿的數(shù)據(jù)可視化創(chuàng)作工具和典型案例制作方法，不僅吸引了安徽大學各專業(yè)的學生踴躍報名，還受到了上海外國語大學、廈門大學、華僑大學、云南民族大學、長春工業(yè)大學、安慶師范大學、淮北師范大學、滁州學院、廣州開放大學等眾多院校師生的高度關(guān)注與積極參與。
教材編寫：緊跟新聞傳播實踐變革
教材是開展教學的主要載體，對處于持續(xù)更新與迭代過程中的新聞傳播學科來說，緊跟實踐變革進行教材建設(shè)尤為關(guān)鍵。安徽大學岳山老師編寫的《全媒體新聞采編》教材，立足產(chǎn)業(yè)前沿，吸納艾迪普全國兩會全媒體報道實踐案例作為教材內(nèi)容，將案例詳細拆解，從思想啟迪、知識目標、教學目標、報道形式等多個角度進行講解，讓學生從實踐出發(fā)，深刻了解新聞策劃的意義與原則。
培訓認證中心建設(shè)：服務(wù)地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展
2024年，「安徽大學-艾迪普認證培訓與考試中心」成立，中心圍繞艾迪普自主知識產(chǎn)權(quán)的引擎與工具體系，推動國產(chǎn)化工具技術(shù)的深入應(yīng)用與創(chuàng)作能力的升級，結(jié)合選修課、小學期、微專業(yè)等形式拓展學生能力、賦能教師數(shù)字素養(yǎng)與教學創(chuàng)新。中心能夠為長三角地區(qū)和全國高校提供數(shù)據(jù)可視化方面的高質(zhì)量培訓，是高校服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的重要體現(xiàn)。
師資培訓：開拓教學視野及提升實踐能力
雙方依托教育部產(chǎn)學合作協(xié)同育人項目，基于認證培訓與考試中心，舉辦了首屆長三角高?！皵?shù)據(jù)可視化”師資培訓認證班，推動教學內(nèi)容與行業(yè)需求緊密結(jié)合，來自南京大學、安徽大學、云南大學、安徽師范大學、浙江傳媒學院、滁州學院、銅陵學院、安徽藝術(shù)學院等20余所院校的新聞學、新聞采編與制作、網(wǎng)絡(luò)與新媒體、廣播電視學、數(shù)字媒體藝術(shù)、數(shù)字媒體技術(shù)等相關(guān)專業(yè)教師及實驗中心主任、實驗教師參與了本次培訓，開拓了教學視野，強化了實踐能力與教學水平。
學生工作坊、以賽促教：實踐導向創(chuàng)新探索
安徽大學新聞傳播學院通過建立學生工作坊，鼓勵學生將創(chuàng)新思維、數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力轉(zhuǎn)化為實際作品，避免進入到工作后出現(xiàn)“技能失衡”的問題。此前，安徽大學新聞與傳播學院學生基于艾迪普iArtist實時三維可視化創(chuàng)作工具創(chuàng)作的作品《王權(quán)與民心：權(quán)力的覺醒》，在第二十三屆全國大學生機器人大賽ROBOTAC三維數(shù)字設(shè)計賽中榮獲三等獎。
結(jié)語
產(chǎn)學研深度融合的本質(zhì)不是單方面的資源輸送，而是通過構(gòu)建價值共生體，讓產(chǎn)業(yè)需求與人才培養(yǎng)實現(xiàn)“雙向奔赴”。未來，艾迪普將持續(xù)推動教育鏈、人才鏈與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈的有機銜接，為產(chǎn)業(yè)培育兼具數(shù)字技術(shù)應(yīng)用能力與跨學科知識整合能力的復合型人才。
